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众志成城同守立德树人初心，攻坚克难共负教书育人使命
--动物科学技术学院精心落实线上教学工作
在防控新型冠状病毒感染肺炎延迟开学期间，为认真贯彻落实教育部、江西省及学校的各项防控要求和教学工作会议精神，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现“停课不停教、停课不停学”的工作目标，动物科学技术学院积极实施“互联网+教育”人才培养教学模式，变被动为主动，激励广大教师投身教学改革与创新，主动适应“互联网+”教学新模式，多措并举积极落实线上教学工作。
一、加强政策宣传，提升思想认识
2020年2月3日，学校发布《关于2019-2020学年第二学期延期开学暨开展线上课程教学工作的通知》（赣农大教发【2020】10号）文件后，我院高度重视，第一时间做出适应“新形势”、迎接“新挑战”、制定“新政策”、统一“新思想”，开拓“新举措”的线上教学工作安排。通过微信群、QQ群，采用在线语音、视频会议方式，组织全体师生认真学习文件，传达工作部署。结合学院实际，迅速采取了一系列应对疫情本科生在线教学的实施方案，对在线教学课程、教学资源、授课方式、教学工作安排、教学工作监督管理和教学工作要求等作了详细的安排。要求师生转变观念，正确认识在线教育，群策群力，确保“教”的质量；心无旁骛，保证“学”有收获。一方面，将“停课不停教”的精神积极传达给学院所有教师，提高教师们做好“战疫”中护航育人的使命认知，增强教师们“逆境”中立德树人的决心。要求教师充分利用这次疫情防控中涌现出来的优秀事迹、先进典型、感人故事等思政育人元素，将“一方有难、八方支援”的家国情怀、团结精神、奉献精神等要素有机融入各门课程之中，提升课程思政实效。另一方面，将“停课不停学”的精神积极传达给学院所有学生，提高学生们学习热情，增强同学们学习兴趣。要求学生在防控时期提高安全防护意识，保持乐观积极心态，养成良好生活与学习习惯，关注学习国家与社会的先进典范，增强民族自尊心与自豪感。
二、加强制度建设，提升组织管理
为保障线上教学正常秩序，学院制定了线上教学实施方案，制定了线上教学课程安排表，明确了线上教学工作细则。明确要求所有授课教师制定教学日历，严格执行教学计划、教学大纲，根据教学任务与课表安排进行授课，任何人不得无故随意改变授课时间；明确要求教师每次授课利用相应平台对学生进行考勤，对所有教学活动进行详细记录与学情分析，同时采取随机点名、课堂提问、课堂讨论、语音视频互动等方式辅助课堂管理，提高学生学习积极性，保证线上课程教学效果。要求学生完成课前线上学习，观看课程直播、参与互动讨论，完成课后测试及作业等。
学院成立了由学院总支书记、院长为组长，副书记、分管教学副院长为副组长、教学秘书、各系主任和教研室主任为成员的在线教学工作组和由教务人员、技术人员组成的技术支持组，组织构建了“学院-教研室-授课教师-教辅人员”的教师教学与“学院-辅导员-班主任-班干部-学生”的学生管理双管齐下的组织体系。要求授课教师以教研室为单位，加强沟通交流，解决线上教学过程中遇到的问题，互相学习、共同进步。要求辅导员、班主任和专任教师负责联系学生，指导每位学生合理安排线上开学期间学习时间；班干部帮助同学学习使用线上平台、合理安排学习、按时完成老师布置的作业等。
三、加强技能培训，提升教学能力
学院指导授课教师根据各自授课内容及学生培养要求，遴选了国家、省、校立项建设的微课、慕课、资源共享课、视频公开课、教学资源库及其它优质教学资源作为学院教师线上教学资源。学院指导本院授课教师根据网络课程资源情况选择线上教学手段，利用微信群、QQ群直播课程开展“超星学习通”、“中国MOOC”、“智慧树”、“雨课堂”等在线教学平台使用技术培训，从在线课程建设、教学互动、同步课堂使用等方面，为授课教师开展了线上教学能力培训，指导教师在自选平台上传课件、视频、音频、习题、作业、问卷等电子资源，布置课前课后学习任务及考评考核任务，同时采用直播平台进行课程讲解、互动讨论、解惑答疑等。
四、加强经验交流，提升教学效果
为确保学院在线教学顺利开展，学院全体师生努力克服疫情造成无法正常办公的不利影响，通过网络办公、加班加点、追赶进度，开展了教学课程建设等工作，通过多次在线教学测试，解决了测试过程中发现的问题。学院在线教学工作组对授课教师的课程建设情况进行了检查，对准备不充分的教师提出了改进意见；学院在线教学技术支持组对存在特殊困难的个别教师进行了精心帮扶，为学院在线教学的顺利开展奠定了坚实的基础。线上教学开展一周后，学院组织了在线教学经验交流会议，挖掘了一线教师线上教学典型案例，分享了并宣传宝贵经验。形成了“同步SPOC+在线答疑”、“异步SPOC+在线直播”、“在线直播+在线答疑”与“录播回放+在线答疑”等几种主要的教学模式。
五、加强教学调研，提升教改动力
学院本学期开设总课程共331班次，其中理论课153班次，实验课112班次，实习课程66班次，除由于实验和实习课程需要现场操作，无法开展线上授课以及有三位任课教师经过申请，特殊原因无法开展线上授课外，其他理论课程全部开展线上授课，目前学院共开展线上授课146班次，共计80位教师参与线上教学。
为检测在线教学效果，掌握真实的学情动态，总结线上教学问题，探究解决方法，学院依托学校针对线上教学开展了全面的问卷调查，结果显示绝大部分线上课程效果较好，能够较高质量的完成教学任务。但同时存在少数问题，如少数偏远山区的学生存在没有电脑或网络等困难；由于开展在线课程人数集中，平台不堪重负而崩溃导致直播教学无法正常继续按时进行，或者直播课程偶有卡顿现象对课程顺利开展有一定影响；没有学习教材不便于课程预习等。针对上述问题，学校经过反馈采取了积极措施，对存在实际困难的学生特别湖北籍学生捐赠通信流量包；鼓励教师使用“录播回放+在线答疑”模式、根据实际情况错峰授课；给学生分享电子版教材、课程大纲或授课前发布带语音讲解的课程PPT等。
疫情阻挡了学院师生返校的归途，却阻断不了知识传递的进程。在这个不平凡的春季学期，全院师生众志成城、共克时艰。学院将及时总结经验，对在线教学不断改进，进一步完善质量评价标准，做好线上教学和学生返校后线下教学衔接工作。精准分析学情，对学生居家学习情况和学习质量进行诊断评估，有针对性地修订教学计划，以便与前期线上教学内容充分对接，推动“互联网+教育”贯穿人才培养的全过程。