江西农业大学本科生导师制实施办法

江西农业大学本科生导师制实施办法

（2023年修订）

为推进学校本科教育教学改革，鼓励教师潜心教书育人，以教师丰富学识、高尚师德、严谨治学和健全人格感召鼓舞学生，引导学生厚德博学、抱朴守真、追求卓越，不断提升我校人才培养质量和办学水平，特制定本办法。

一、任职资格

1.遵守我国宪法和法律，坚持正确政治方向，贯彻国家的教育方针政策。

2.具有良好的教师职业道德和工作责任心，熟悉本学科和专业人才培养方案，了解学校教学管理、学生管理等规章制度。

3.尊重学生，热爱学生，立德树人，为人师表。

4.近3年未受过学校处分、年度考核合格的在岗教师。非相关专业背景的行政人员（含辅导员）一般不兼任本科生导师；担任班主任教师，受聘指导学生适量减少。

二、选聘方法

5.指导本科生是学校教师的基本职责和工作任务，凡符合本科生导师任职资格的，原则上应承担本科生导师工作。

6.本科生导师由学院负责选聘。一般要求新生入校后一个月内，各学院组织师生完成指导关系的聘任，并将指导关系汇总表和《江西农业大学本科生培养表》电子版汇总打包报教务处备案。

7.本科生导师可由若干名教师组成导师组共同指导一批/班学生，也可安排每位教师指导数名学生，原则上每位教师每届指导的学生数不超10名。指导关系确定后，原则上保持稳定至学生毕业，因各种原因要变更，需经学院本科生导师工作领导小组研究同意，并向教务处备案。

三、主要职责

8.本科生导师从“思想引领、学业教育和人文关怀”等方面发挥言传身教示范引领作用,指导学生顺利完成学业，促进学生综合知识、能力和素质的全面提升。

9.引领学生思想健康成长。培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培植深厚的家国情怀和母校情怀，密切关心学生的思想动态和心理健康，给予学生人文关怀。

10.教育学生厚德博学、抱朴守真。经常和学生沟通联系，帮助新生尽快适应大学学习、生活环境，介绍专业和学科发展；及时了解学生学习动态，掌握学生每学期考试情况，对补考或重修的学生，给予更多关心、鼓励和指导；引导学生多读书、读好书、善读书，多听讲座、积极参与社会和专业实践；鼓励学生早进实验室、早开展科研等活动；激励学生树立自信心和成才目标，不断超越自我、追求卓越的理想。引导学生树立适应时代发展的就业观、职业观、事业观。

四、工作要求

11.师生建档立卡，每学期填写《江西农业大学本科生培养表》，师生签名确认，一式四份。学生毕业时，师生、学院、教务处各存档一份。

12.掌握学生每学期的课程学习、英语水平，帮助学生养成良好的学习习惯。

13.了解学生兴趣志向，要求学生每学期系统完整阅读两本及以上科学人文课外书籍，引导学生综合素质提升。

14.关心学生专业素养、实践能力，鼓励学生听讲座、参与社会和专业实践，并做评价考核。

15.本科生导师可以采取个别指导与集体指导相结合、线上线下相结合等多种多样的方式指导学生。

16.本科生导师与学生辅导员、班主任彼此经常沟通联系，相互协作，推进“三全育人”。

五、学生任务

17.尊敬师长，尊重导师，主动与导师经常联系沟通，汇报自己的思想、学业、生活等情况，虚心接受导师指导。

18.根据导师的意见，制定自己学业计划，积极参加导师组织、建议的学习活动。

19.学生应多思、多问，努力提高学习能力、科研素养与创新思维，并对导师的指导情况进行客观、公正地评议。

20.自觉遵守所在实验室、课题组等有关管理制度。

六、组织管理

21.为保证本科生导师制的顺利实施，学校成立本科生导师制领导小组，由学校分管本科生教学工作副校长任组长，教务处、双创学院、学生工作部、团委、招就处、人事处、学院等有关部门和单位负责人为成员。领导小组主要负责本科生导师制相关政策制定、组织协调、管理指导等工作。领导小组下设办公室，挂靠教务处，教务处长兼任办公室主任。办公室负责对本科生导师制的规划、指导和学院工作成效考核等工作。

22.学院成立本科生导师制领导小组，制定相关考核制度，对本科生导师进行选聘、考核、日常管理和工作量分配。

七、考核办法

23.学校每年以当年毕业本科生为对象，分为基本项（90分）和加分项（10分），考核各学院本科生导师制工作成效，计分采用综合指数法，即最高的学院为满分（最大值），其他学院得分=[(本学院值-最小值)/(最大值-最小值)×0.4+0.6]×权重。考核指标及权重见附件1、附件2。

24.根据考核结果，对学院评定优秀、良好和合格三个等级，按年生均给予相应工作量拨付学院统筹分配。

25.本科生导师考核结果，作为教师年度教书育人质量、年度考核和评优评先的重要参考。

本办法由教务处负责解释。原《江西农业大学本科生导师制实施办法》（赣农大发〔2014〕17号）同时废止。